Progetto 10.2.2A-FSEPON-SI-2021-31 COSTRUIAMO INSIEME LE NOSTRE COMPETENZE IC n.7 ENZO DRAGO MESSINA
Modulo "GIOCHI MATEMATICI".
Il progetto, ha voluto realizzare un percorso di conoscenza e studio della matematica attraverso dei giochi matematici, basandoli su “logica, intuizione e fantasia“. Il gioco come strumento didattico sdrammatizza una materia considerata ostica da gran parte degli studenti e delle studentesse, favorendo il coinvolgimento diretto degli allievi e delle allieve.
Le dinamiche competitive naturalmente insite nel gioco creano un contesto informale, ma estremamente stimolante, in cui gli studenti e le studentesse elaborano strategie alternative per la risoluzione di problemi. Il gioco fornisce un’occasione inusuale, di autovalutazione. Gli studenti e le studentesse hanno avuto modo di toccare con mano il proprio livello di comprensione, le proprie abilità di calcolo, di risoluzione di problemi, anche tramite il naturale confronto tra le proprie risposte, e i propri tempi di risposta e quelle dei compagni e delle compagne.
I “Giochi Matematici” racchiudono dei quesiti dove non è necessaria la conoscenza di nessun teorema particolarmente impegnativo o di formule troppo complicate. Occorre invece la capacità di ragionare, un pizzico di fantasia e quell’intuizione che fa capire che un problema apparentemente difficile è in realtà più semplice di quello che si poteva prevedere; occorre soprattutto una voglia matta di giocare e di confrontarsi con se stessi e i compagni e le compagne.
Un gioco matematico è un modo appassionante di avvicinarsi alla matematica, di approfondirne alcuni aspetti per chi già guarda con interesse ai suoi contenuti e di scoprirla sotto una luce nuova per chi finora non aveva trovato le giuste motivazioni. È un problema con un enunciato divertente e intrigante, che suscita curiosità e la voglia di fermarsi un po’ a pensare. Meglio ancora se la stessa soluzione sorprenderà poi per la sua semplicità ed eleganza.
